Undervisningsopplegg:
    «1001 natt» i Creaza




    Oppgave: Elevene skal gjenfortelle eventyret “ Ali Baba og de 40 røverne” ved å bruke Creaza.
    Tid: Ca. 10 timer fordelt på 2 uker. Fortrinnsvis norsktimer. I tillegg kan elevene jobbe med oppgaven hjemme, på aktivitetsskole eller på leksehjelp på skolen. Datamaskin med internettilgang kreves.

    Hvordan gjennomføre dette undervisningsopplegget?

    1. Bli kjent med eventyret: - lærer leser eventyret høyt for elevene - muntlig gjennomgang av eventyr og diskusjon i klassen om viktige hendelser
    2. Del inn i arbeidslag: - individuelt eller parvis
    3. Strukturer historien: - elevene går gjennom eventyret scene for scene - Bruk Mindomo for å strukturere eventyrets innhold og oppbygning
    4. Gå gjennom kriterier: - du skal bruke universet «1001 natt» - du skal bygge opp som eventyr - alle karakterer skal ha «tilstand» som viser hvilket humør de er i - navn og setninger skal starte med stor forbokstav - riktig tegnsetting etter hver setning

    Produktmål:
    Den som leser tegneserien skal skjønne eventyret uten å kunne det fra før. Du skal lage en historie med bruk av tekst, snakkebobler, tankebobler og bilder som finnes i «1001 Natt». Sluttproduktet skal leveres inn enten som klikkbar tegneserie eller som en PDF. 3 produksjoner blir vist frem på storskjerm.

    Kompetansemål i Norsk etter 4. trinn:
    Elevene skal jobbe med både muntlige, skriftlige og sammensatte tekster. De skal blant annet: fremføre tekster for medelever; gjenkjenne og bruke de språklige virkemidlene gjentakelse, kontrast og enkle språklige virkemidler; foreta informasjonssøk, skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy; lage fortellinger ved å kombinere ord, lyd og bilde; variere setningskonstruksjon.

    Grunnleggende digitale ferdigheter i Norsk:
    Grunnleggende digitale ferdigheter i norsk er nødvendig for å mestre nye tekstformer og uttrykk. Dette åpner for nye læringsarenaer og gir nye muligheter i lese- og skriveopplæringen, i produksjon, komponering og redigering av tekster. Bruk av digitale verktøy kan støtte og utvikle elevenes kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner.